Программа «ЗДОРОВЬЕ»

 

1. Содержание программы и обоснование ее решения программными методами.

 

На образование как государственную структуру, обеспечивающую социальное развитие личности, ложится помимо прочих, задача сохранения физического, психологического и нравственного здоровья подрастающего поколения. Для ее решения необходимы разработка Программы, направленной на укрепление здоровья обучающихся.

Данные по состоянию здоровья учащихся настораживают.

Таким образом, работа со здоровьем в системе школьного образования сегодня занимает исключительное по значимости положение в силу следующих причин:

    в школе формируется мировоззрение и система ценностей будущего поколения, что предопределяет стратегическую успешность программы построения здорового образа жизни;

    система школьного образования закладывает базу здоровья на всю дальнейшую жизнь, а имеющиеся проблемы со здоровьем или вредными привычками могут быть успешно преодолены или компенсированы;

Таким образом, программа, нацеленная на контингент школьного возраста, является наиболее перспективной программой обеспечения здоровья.

 

2. Цели и задачи Программы

 

Цель – формирование здорового образа жизни у детей за счет объединения усилий различных социальных и общественных структур.

Для достижения цели необходимо:

    объединить усилия различных социальных общественных структур, заинтересованных в решении проблемы укрепления и сохранения здоровья детей, определение способов взаимодействия;

    создание новых педагогических технологий, формирующих у детей ценности, привычки и способности к здоровому образу жизни;

    за счет освещения в СМИ конкретных мер, принимаемых в школе, обеспечить возможность подключения к указанной проблеме родителей, общественности.

 

3. Механизм реализации Программы.

 

Реализация Программы предусматривает следующий стратегический подход в решении поставленных задач:

    фокусирование внимания на приоритетных факторах риска и образа жизни, влияющих как на здоровье так и на общее благополучие, способности к получению знаний как в настоящем, так и в будущем;

    объединение и исследование всех компонентов как самой школьной системы, так и прямо или косвенно на них влияющих;

    сотрудничество на всех уровнях;

    активное вовлечение детей в том числе и руководство и оценку хода программных мероприятий;

    активное вовлечение педагогов в создание Программы укрепления здоровья на рабочем месте; образование и повышение квалификации по вопросам укрепления здоровья и здорового образа жизни;

    активное вовлечение родителей;

    использование комплексной системы планирования, мониторинга оценки хода Программы и ее отдельных элементов.

Основными направлениями деятельности педагогов и всех заинтересованных в привитии учащимся навыков здорового образа жизни лиц являются:

    формирование ценности здоровья и здорового образа жизни;

     разработка и реализация системы мер, направленных на профилактику алкоголизма, курения и наркомании, охрану репродуктивного здоровья;

    нормализация учебной нагрузки;

    создание адаптивной образовательной среды для детей, имеющих ограниченные возможности здоровья и проблемы в развитии;

    создание системы и механизмов общественной поддержки работы по охране и укреплению здоровья детей, формированию у них здорового образа жизни;

    использование собственного опыта детей, готовности их к восприятию знаний и собственным действиям в защиту здоровья.

Таким образом, должна быть создана система формирования новой идеологии в отношении к здоровью.

 

4. Оценка эффективности реализации Программы.

 

В результате осуществления Программы ожидается:

    создание комплексного мониторинга состояния здоровья детей;

    снижение количества наиболее часто встречающихся в школьном возрасте заболеваний;

    коренное совершенствование системы физического воспитания на основе реализации индивидуального подхода;

    обеспечение условий для практической реализации и индивидуального подхода к обучению и воспитанию.